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一、从美国精英教育看中产家长的择校焦虑
美国是经济强国，也是教育大国，美国的精英教育一直备受不少家长的关注，那么这到底是怎么样的教育令美国中产家长有这样的关注和焦虑呢?想必是不少出国人士比较关心的问题，那么和一起来看看吧!欢迎阅读。
从美国精英教育看中产家长的择校焦虑
哈佛、耶鲁、普林斯顿……美国学子是如何从常春藤名校攀援而至上流社会的?进入二十一世纪的美国，“拼爹资本主义”(“遗产型资本主义”)的回归，令教育程度越发成为个人社会经济地位的决定性因素，同时子女的教育程度也越来越取决于其父母的教育程度。美国孩子们的学业竞争，不是在高中，不是在小学，而是在出生后。
美国的家长们大概从没像过去这半个世纪这样，如此重视教育。前些年，“虎妈”事件轰动一时，很多人看到的是亚洲时教育“棍棒底下出孝子”的胜利，却忽视了这个现象之所以在美国引发轰动的深层社会环境改变：美国的中上阶层与知识阶层家长越来越坚信“读书可以改变命运”，对孩子教育的投入近乎执迷。
“富贵不足保，唯常春藤教育之泽可及于无穷”
教育程度是社会经济地位的决定因素，而进入21世纪的美国，资本与知识出现了一种平行传承现象，即子女的教育程度越来越取决于父母的教育程度。他称此为“遗产型资本主义”的回归。
经济学家和社会学家指出，美国贫富两极分化和社会阶层进一步固化的共同原因是教育机会正呈两极分化。《纽约时报》在2012年分析列出，到2009年，在最富饶的四分之一美国家庭的子女中，24岁时拥有大学学位的占82%，在最穷困的四分之一的家庭里，这一比例只有8%，相差整整10倍。
曾任百事可乐和大通银行副总裁的著名企业家纽鲍尔总结，“除非去上大学，否则你不会走上生活的上升曲线;今天在美国，教育是成功的关键。”
请注意，这里的教育特指精英教育。越来越多中上层家庭坚信，上学必须要上常春藤。
这种美国高等教育的竞争分化和普通大学毕业生的“贬值”不无关联，在美国，普通大学本科教育质量不断下降。
相比之下，常春藤为代表的顶尖名校的情况截然相反。“在一个充满全国和国际奥数选手、科学大奖获得者、正式报纸杂志甚至科学论文作者的校园里，通宵开放的图书馆便是这一高度竞争学习环境的象征”。他直言，最重要的教育分化结果，莫过于学生毕业后的社会地位。
哈佛大学劳工问题权威卡茨向《纽约时报》承认，美国普通大学毕业生的就业前景每况愈下，越来越多的毕业生不得不高配低就，成为“令人担忧的麻烦趋势”。麻省理工学院的劳工经济学家奥托尔形容这是中产阶级下一代不得不面对的“下坡匝道”。
与普通大学毕业生情况相反，美国精英大学毕业生在职场上依然风光。《大西洋月刊》调查显示，即便是排名第25名次级的名牌大学，毕业生收入还是比哈佛、耶鲁的毕业生少了差不多40%，不用说排名50之后的普通大学。
教育分化的一系列数据拉开了美国择校疯狂
耶鲁大学法学教授、菲律宾华侨后代蔡美儿几年前推出养育两个女儿的回忆录《虎妈战歌》。“在美国，‘虎妈争议’主要限于美国的白领中上层和知识阶层，首先刊登书摘的《华尔街日报》以及跟进的《纽约时报》《华盛顿邮报》《纽约客》等，都是美国上层人士和知识精英关注阅读的报刊。”《虎妈战歌》是中国习惯“棍棒底下出孝子”育儿哲学的当代美国版，而这背后更值得关注的是正在变化的海外社会大气候，为什么“虎妈”震动了美国上层阶级和知识精英?“虎妈”轰动实则反映了美国上层精英的一种日益强烈的整体焦虑。
近几十年来，美国社会两极分化和社会竞争迅速加剧，催生了担心社会经济地位下滑的普遍焦虑。这一演变强化了美国精英地位延续的老规律：“富贵不足保，唯常春藤教育之泽可及于无穷。”换言之，维持精英地位和身份的前提，在于常春藤名校代表的精英教育。
“地毯老鼠竞赛”，从幼童开始的全面竞争
“从幼童开始的教育竞赛，在美国知识阶层早已不是秘密，只不过‘虎妈’把这一竞赛提升到空前的高度。”他谈到。
这一教育竞赛的“理论基础”来自芝加哥大学诺贝尔经济学奖得主海克曼，他提出了关于教育投资回报与年龄的关系曲线。海克曼曲线清楚地表明，教育投资回报最大的是早期和学龄前的智力开发。这是缺乏知识和金钱的穷人父母最薄弱的环节。
该曲线也体现了美国社会竞争不断加剧之下的教育投资和”起跑线”的提前。在美国的知识精英和上层阶级中，教育竞争实际从托儿所和幼儿园时代就开始了。
“大城市地区的许多贵族预备学校纷纷把学制下延到每年学费几万美元的贵族幼儿园。在美国知识精英最集中的纽约，若干学费高昂的名牌私立学校幼儿部成为精英家长们竞相争取的目标。”他发现，这些名牌幼儿园的入学名额有限，招生普遍基于一种名叫“教育档案局”测试的早期智力甄别测试。备考产业看到商机，竟为刚刚会走路的小孩提供如何应对“教育档案局”测试的专门训练。
再看海克曼曲线展示的一条信息：在关键的婴幼儿时期，再多金钱也无法取代父母的关爱和家庭的知识环境。
2010年，加州大学一对经济学家夫妇发表了题为“地毯老鼠竞赛”的研究报告，披露了美国白热化教育竞争中一个重要的非物质层次。研究标题借用了经济学上常用的“老鼠竞赛”，描述了美国名校入学竞争低龄化的社会趋势。
这项研究展示了美国家长在子女教育问题上的重要行为变化：在1975年，不同教育程度的美国母亲在管教子女的时间投入区别不大，此后30多年，低教育水平(没有大学学位)的母亲每周管教子女的时间大约增加了4小时，而大学毕业的母亲增加了8小时，是前者的整整两倍。
哈佛大学第27任校长萨默斯在评论法国学者皮凯蒂谈教育导致的阶层固化时特别提到，美国的两极分化并不限于钱财，同等重要的现象是“在过去两代人的时间内，富人与穷人子女的教育成就之间几乎有成倍的差距”。
萨默斯点出一条发现：从婴幼时期到小学六年级，美国中上阶层的孩子比穷人的孩子平均多接受了6000个小时的教育和其他智力发展活动!这是美国一个教育机构综合了十多项有关调查研究总结出来的数字，其中包括父母陪读、学前教育、课外活动、暑期教育和游学等。这一“起跑线”上就产生的巨大差距，将会伴随这些孩子的整个人生历程。
也因为这样的早期竞争加剧，给一部分人带去噩耗。直到20世纪50年代，哈佛大学还在尽力维持“愉快的四分之一最差生”政策，作为世家子弟延续精英地位的潇洒道路。但如今，从幼儿园起到常春藤大门，一路竞争。
在高中阶段，这种竞争体现得最为激烈。
美国名牌私立中学的历史要早于公立学校，尤其在教育发达的东北部，这些学校原先的主要目的是向哈佛、耶鲁等名牌大学输送学生，因此获得“预备学校”之称。
随着常春藤盟校招生政策从偏顾贵族子弟向“凭才入学”演变，私立贵族预校也在做出相应变革，“江湖地位”依然不可撼动。有调查显示，1998-2001年，如果把美国所有高中按照毕业生进入常春藤老三大(哈佛、耶鲁、普林斯顿)的比例排名，那么排前100名中，有94所是私立学校。
教育投资是空前的，教育机会能均等成为空话 <
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